Z会-添削さんすう1月号

お休みの月末なので、添削問題に挑戦しました。

そういえば先月分を送り忘れていたので、まとめて送りたいと思います。

添削問題

今月の添削問題は、大きな数と時計の問題でした。

以前はどちらとも苦手な単元でしたが、算数検定の特訓のおかげか苦手な単元ではなくなっていますね。10分もしないうちに最後の問題まで到達していたことと私がみたところ間違えはなさそうでしたので、ずいぶんとできるようになりましたね。集中して取り組みできていましたので、添削問題は休日の朝が一番取り組みするにはいいかも知れません。

そういえば以前読んだRISUの代表の今木氏が書いた本にも以下のような主張が書かれていました。

「夜更かし型の子」は「朝型の子」を１００とした場合、学習スピードは 73％、継続力は 48％という残念な結果が出ているのです。　この調査での朝型の定義は「午前 10時まで」、夜型は「 18時以降」、夜更かし型は「 20時以降」という学習時間帯で分けています。　夜型、夜更かし型と勉強時間帯が遅くなるにつれて、朝型と比べ「学習理解のスピード」も「学習の継続期間」も下がっていきます。
—『10億件の学習データが教える　理系が得意な子の育て方』今木智隆著

このことからも朝学習する方が効率がいいことがわかりますね。ただ正直なところ、私の生活リズム上休日以外は20時までの勉強は厳しいですし、かと言って、幼児の子供を朝早く起こして勉強というのもなかなか難しいんですよね。

理想とのギャップはありますが、幼児の間は朝30分でも勉強時間を確保しているということを前向きにとらえて、なるべく時間帯も気にしながら取り組みしたいと思います。

今日は国語の添削問題に取り組む予定です。

論理エンジン　きっず

今日は引き続き主語述語の把握です。今までやってきている流れ的には論理エンジンとはじめての論理国語との大きな違いはなさそうですね。若干論理エンジンのほうがスモールステップな気もしますが、この内容であれば、はじめての論理国語でも充分に力をつけることができる気がしますね。復習がてら、二冊やっても問題ないと思いますので引き続き継続して取り組みします。二回目の今回の取り組みのほうが理解力が高くなっている気がします。